INTRODUCCIÓ A LA COMUNICACIÓN ACADEMICA

LA COMUNICACIÓN

¿QUÉ ES?

El proceso mediante el cual se desarrollan las relaciones interpersonales, permite influenciarse entre sí, a través de mensajes transmitidos recíprocamente entre dos o más personas.
El ambiente familiar o escolar debe caracterizarse por el diálogo franco y abierto, por la capacidad de mantener una comunicación centrada en el afecto, que oriente la participación, el respeto y la reflexión, para fortalecer la unidad entre sus miembros.

Todos sabemos que la comunicación es muy importante para todos, pero no todos podemos utilizarla como es debido.

Aquí tenemos un ejemplo de la mala comunicación

La comunicación entre personas puede tener resultados no deseados

EJEMPLO:

Henry le dice a su mamá por el facebook que le mande dinero porque tiene que comprar materiales para un proyecto.

SIGNOS EMPLEADOS

ORAL

ESCRITA

RELACIÓN ENTRE EMISOR Y RECEPTOR

BILATERAL

UNILATERAL

SIGNOS LINGUISTICOS

GESTOS

DIBUJOS O ICONOS

RUIDOS O SONIDOS

MUSICA

VESTIMENTA

FORMAS Y COLORES

POSTURAS

PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

LENGUAJE

Definición.- facultad al hombre y a muchas especies animales, de expresarse y comunicar por medio de símbolos y señales es una conducta adquirida en un proceso gradual de relacionamiento.

Origen.- Se originó en el siglo XIX se considera como una cuestión ajena a la ciencia.

Elementos del origen

La inteligencia lingüística.- funciona con un grado de habilidad reducido en comparación con la inteligencia lógica matemática.

Memoria lingüística.- no requiere exactitud en las palabras elegidas al hablar.

ORTOGRAFÍA

Definición.- Es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura normalmente establecido por una lengua estándar.

USO DE LA

Después de al, an y ar se escribe con Ge, Gi y no con je, ji.
Las palabras que contienen la combinación gen.
Las palabras que comienzan o terminan con el prefijo griego geo (tierra).
Las palabras que comienzan por legi, legis, gest.
Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en ger, gir o gerar se escriben con G cuando llevan ge o gi.
Las palabras terminadas en gio, gia, gía.
Las palabras terminadas en gión, gionario, gioso, ginoso y gismo.
Las palabras terminadas en gésimo, gesimal, gésico, gético.
Las palabras derivadas del latín agere (hacer, actuar, conducir) y del griegoagein (conducir).

Las palabras derivadas del latín angelos (mensajero).
Las palabras derivadas del griego ergon (trabajo, obra)
Las palabras derivadas del latín fugere (huir, escapar).
Las palabras derivadas del latín frigidus (frío) y gelare (congelar).
Las palabras derivadas del latín genus (raza, especie) y del griego genos, genea (familia, linaje).
Las palabras derivadas del latín gerere (llevar, actuar).
Las palabras derivadas del latín legere (leer, escoger) y lex (ley) y del griegologos (razón).
Las palabras derivadas del latín longus (largo).
Las palabras derivadas del latín regere (dirigir) y rex, regis (rey).
Las palabras derivadas del griego gynee (mujer) y gymnos (desnudo). Ejemplos: Magisterio, magistrado, magistral, magistratura, magíster

USO DE LA

Determinados nombres propios de origen visigodo.
Algunos derivados de nombres propios alemanes.
Algunas palabras de origen inglés.

USO DE LA

Las palabras en las que las sílabas ad-, sub- y ob- preceden al fonema labial sonoro /v/.
Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi-, evo-.
Las palabras que empiezan por el elemento compositivo vice-, viz-, o vi- (prefijo que significa “en lugar de”).
Los adjetivos llanos o graves terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -iva.
Las palabras esdrújulas terminadas en -ívoro, - ívora.
Los verbos acabados en -olver.
Los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir.
El pretérito perfecto simple de indicativo y el pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos estar, andar, tener y sus compuestos.

USO DE LA

La letra p representa el fonema u oclusivo labial sordo de pulso.
En posición inicial de palabra, conforme al uso de las lenguas modernas de cultura, es recomendable la conservación del grupo ps-. Excepciones: las palabras que contienen el elemento compositivo seudo-,preferido a pseudo-.
De manera análoga, se recomienda conservar el grupo -pt- en palabras como: séptimo, septiembre, etc.

USO DE LA

La Ñ representa un sonido palatal nasal (según el Alfabeto Fonético Internacional (AFI): ɲ), que significa que el aire escapa a través de la nariz y es articulada con parte media o trasera de la lengua contra el paladar óseo.

USO DE LA

Los sustantivos y los adjetivos que terminan en az y oz.

Sustantivos terminados en anza. Excepción: Gansa, cansa.
Los aumentativos que expresan idea de golpe, si terminan en azo y aza.
Los sustantivos abstractos y otras palabras terminadas en ez y eza.
Adjetivos terminados en izo, iza.
Las terminaciones zuelo, zuela, propias de despectivos y diminutivos. Excepción: Condesuela y mocosuelo.
Las palabras agudas terminadas en zón.
Excepción: Camisón, mesón, tesón, requesón, masón, bolsón.
Los sustantivos que terminan en azgo.
Muchos de los sustantivos y adjetivos terminados en iz, oz, uz.
Los verbos terminados en izar (Formada por palabra base + sufijo izar)
En las formas verbales de los verbos terminados en acer, ecer, ocer, ucir, (Delante de C con sonido K):
Los patronímicos españoles graves o agudos terminados en ez.

USO DE LA

Se escribe m antes de p y b .
Se escribe m antes de n. Excepciones: Las palabras que comienzan con n y tienen prefijos que terminan en (con, en, in).
Se escribe m, después de n, en las palabras compuestas.
La m nunca se duplica, salvo en los siguientes casos.
Ejemplo: Emma, Emmanuel, gamma.

Llevan m al final de cierta palabra extranjeras y latinas.

USO DE LA

Las siguientes formas verbales cuyos infinitivos terminan en -car:
La primera persona singular del Pretérito Indefinido del Modo Indicativo,
Las palabras latinas que tienen el sonido cu.
Antes de la u muda seguida de las vocales e, i.

USO DE LA J	Las palabras derivadas de sustantivos o adjetivos terminados en ja, jo. Las palabras que comienzan por adj y por obj. Las palabras terminadas en aje y en eje. Las formas verbales pretéritas y subjuntivas de los verbos cuyo infinitivo termina en decir, ducir, traer. Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en jar o jear. Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera, jería. Las palabras derivadas del latín jacere (yacer) y subiectare (poner debajo).
USO DE LA R	Cuando representa un sonido suave dentro de una palabra aunque esté entre vocales. Cuando se encuentra al principio de una palabra con sonido fuerte. Cuando se encuentra después de las consonantes “l, n, s, b, t” dentro de una palabra y el sonido es débil o fuerte. Cuando se encuentra antes de las consonantes “b, s, c” y el sonido es débil. Cuando está al final de una palabra y el sonido es débil.
USO DE LA RR	Cuando es un sonido fuerte y está entremedio de dos vocales en una palabra. En palabras compuestas se duplica la “r”, si el sonido inicial de la segunda palabra es fuerte. Nunca se duplica al inicio ni al final de una palabra.
USO DE LA C	Las palabras que terminen en ancia, encia, encio, uncia y uncio se escribe con c. Excepción: Ansia y Hortensia. Las terminaciones de los diminutivos cito, cico, cillo ecito, ecico y ecillo. Las palabras terminadas en cia, cie y cio. Los verbos terminados en cer, cir se escriben con c, y sus derivados que lleven las silabas ce, ci. Estos mismos verbos terminados en cer y cir, en la primera persona del singular del tiempo presente simple se escribe así: Conducir: yo conduzco, tú conduces, él conduce, nosotros conducimos. Fortalecer: yo fortalezco, tú fortaleces, él fortalece, nosotros fortalecemos. Las palabras que terminen en to, do, cto, ctor y tor originan palabras terminadas en cion. En las palabras con sonido fuerte (igual a la K) cuando va antes de las vocales A, O, U, cuando precede a cualquier consonante, y en el final disílabas. En las palabras con sonido suave (como la pronunciación de la Z) en las palabras que en singular llevan Z, al pasar al plural se escriben con C: En las palabras terminadas en unción: En las palabras que terminan en cial y cioso. Todas las palabras esdrújulas que terminan en ice. En las palabras terminadas en cie y en numerosos vocablos que terminan en cia y cio, precedidas de vocal. Las palabras terminadas en ícito: Las esdrújulas terminadas en áceo, ácea. Los sustantivos terminados en ciencia, cencia y los adjetivos que terminan en ciente, cente.

USO DE LA

Algunas palabras en que se ha mantenido la ortografía originaria (aunque también se pueden escribir con q algunos de estos vocablos: Kilógramo (o quilogramo), kiosco (o quiosco).
Otras palabras: Kilo, koala, kit, karaoke, kárate, kiosco, kiwis, kilómetro, kermés.

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EN EL SIGUIENETE VIDEO SE DA A CONOCER COMO TENER UNA BUENA ORTOGRAFÍA

ARTÍCULO CIENTÍFICO

Es un trabajo relativamente breve destinado a la publicación en revistas especializadas. Tiene como objetivo difundir de manera clara y precisa, los resultados de una investigación realizada sobre un área determinada del conocimiento. También busca fomentar el desarrollo de métodos experimentales innovadores.

ESTRUCTURA

¿Cuáles son sus características?

Se refieren a un problema científico.
Los resultados deben ser válidos y fidedignos (no necesariamente deben ser experimentales, también pueden ser teóricos).
Son originales: cada artículo comunica por primera vez los resultados de una investigación.
Son presentados en revistas científicas, conferencias y otros modos de presentación.
Suele ocupar una media de 4-5 páginas de una revista (manuscritos de 12 folios a doble espacio). Acompañados de gráficos, tablas y ocasionalmente de fotografías y dibujos.
El número de autores o firmantes no suele ser superior a seis, considerándose al primero como autor principal del artículo.
Es un documento formal, público, controlado y ordenado.
Debe cumplir con criterios claves de redacción.
Posee rigor científico y carácter lógico.
Debe tener claridad y precisión. Es necesario el uso de un lenguaje y vocabulario científico.
Debe ser breve y conciso.
Tener un estilo adecuado.
Tener compatibilidad con la ética.

NORMAS ESPECÍFICAS

Deben ser sintéticos.
Contener citas y referencias para ser verificados sus resultados.

RESÚMEN

INTRODUCCIÓN

La introducción es una sección inicial cuyo propósito principal es contextualizar el texto fuente o reseñado que está expuesto a continuación, en general en forma de cuerpo o desarrollo del tema, y posteriormente como conclusiones.

METODOS Y MATERIALES
La sección de métodos sólo debe incluir la información que estaba disponible en el momento en que se escribió el plan o protocolo del estudio. Cualquier información que se consiguió durante el estudio debe consignarse en la sección de Resultados. Usualmente los métodos describen técnicas o métodos existentes haciendo énfasis en como se aplicarán al estudio concreto del artículo científico. La parte de materiales describe las muestras u objetos de estudios, su descripción, su procedencia y sus características generales relevantes para el estudio.

Si tiene dudas observe el siguiente video

NIVELES DE LA LECTURA
INFERENCIAL E INTERPRETATIVA

LITERAL

SUBNIVELES DE LA LECTURA LITERAL

CRITICO VALORATIVA

ESTRATEGIAS PARA LOS NIVELES DE LECTURA

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DEL TEXTO CON LOS TRES NIVELES DE LECTURA

¿QUE ES UN TEXTO CIENTÍFICO?

QUE DEBE TENER UN TEXTO CIENTIFICO:

Claridad

Se consigue a través de oraciones bien construidas, ordenadas y sin sobreentendidos. En general los textos científicos mantienen una sencillez sintáctica, aunque también existen textos de sintaxis más compleja.

Precisión

Se deben evitar la terminología ambigua y la subjetividad, y en su lugar emplear términos unívocos (términos con un sólo significante y significado).

Verificabilidad

Se debe poder comprobar en todo momento y lugar la veracidad de los enunciados del texto. Esto puede comprobarse tanto mediante leyes científicas como mediante hipótesis.

Universalidad

Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos en cualquier parte del mundo por cualquier miembro del grupo al que va dirigido. Para ello se recurre a una terminología específica que se puede traducir con mucha facilidad de una lengua a otra. Estos términos científicos, también llamados tecnicismos, suelen ser unívocos, ya que designan una única y precisa realidad.

Objetividad

Se le da primacía a los hechos y datos sobre las opiniones y valoraciones subjetivas del autor.

EL ENSAYO

CARACTERISTICAS DEL ENSAYO

ESTRUCTURA DEL ENSAYO

TIPOS DE PÁRRAFOS

NORMAS APA

CITAS

REFERENCIAS

Ingrese a este pagina si tiene alguna duda

http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1ficas/Normas%20APA%20Sexta%20Edici%C3%B3n.pdf

TIPS ORTOGRÁFICOS

EN EL SIGUIENTE VIDEO PODRAN DARSE CUENTA COMO ESCRIBIR BIEN =D

ORGANIZADORES GRÁFICOS
Son aquellos que nos permiten sacar ideas o realizar resúmenes en fin para muchos trabajos.

TIPOS

CARACTERISTICAS O VARIABLES